2020年陜西成考專升本《教育理論》考點(6)

　　【導(dǎo)讀】陜西成人高考《教育理論》這一門是陜西成人高考教育類專業(yè)需要考試的科目，由于其內(nèi)容比較多，陜西成考網(wǎng)為大家整理了常考考點，以下是2020年陜西成考專升本《教育理論》考點(6)

　　教學(xué)概況

　　1教學(xué)觀念

　　教學(xué)是由教師和學(xué)生組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。

　　2教學(xué)的作用與地位

　　(1)教學(xué)的作用

　　教學(xué)是實現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑。

　　(2)教學(xué)的地位

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作必須堅持教學(xué)優(yōu)先、統(tǒng)籌安排的原則。

　　3教學(xué)任務(wù)

　　(1)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能和技能。

　　(2)開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

　　(3)發(fā)展學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)和良好的人格心理素質(zhì)。

　　(2)課程與教材

　　課程的意義

　　從廣義上講，課程是指學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的所有學(xué)科、應(yīng)從事的活動及其計劃過程的總和。

　　從狹義上講，課程是指學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門學(xué)科或一項應(yīng)該從事的活動及其計劃的過程。

　　(2)課程與教學(xué)的關(guān)系

　　(3)課程的意義

　　2課程內(nèi)容

　　(1)自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基本知識

　　(2)一般智力技能和操作技能方面的知識和經(jīng)驗

　　(3)對世界和他人的態(tài)度的知識和經(jīng)驗

　　3課程內(nèi)容的具體形式

　　在我國，課程主要由課程計劃(教案)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱教學(xué))和教材三部分組成。

　　(1)課程計劃

　?、僬n程計劃的概念：課程計劃是國家教育部門根據(jù)不同類型學(xué)校的教育目的和教育任務(wù)，制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。②課程計劃的組成部分包括：課程設(shè)置、課程設(shè)置順序、教學(xué)時數(shù)、學(xué)年設(shè)置和學(xué)年安排。③制定課程計劃的原則是：教學(xué)為主，統(tǒng)籌安排;相互銜接，相對完整;突出重點，注重聯(lián)系;統(tǒng)一性、穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合。

　　(2)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材

　?、賹W(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)課程計劃，以大綱形式對課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，規(guī)定該課程的知識范圍、深度、體系、教學(xué)進度和教學(xué)方法要求，一般包括說明和正文。②教材：是知識傳授與接受活動的主要信息媒介，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步發(fā)展和具體化。教材可以是印刷品(包括教科書、教學(xué)指導(dǎo)書、輔助讀物、圖表等)或音像制品(包括幻燈片、影片、錄音帶、錄像帶、光盤、光盤等)。③課程標(biāo)準(zhǔn)的編制與教學(xué)應(yīng)遵循思想與科學(xué)相統(tǒng)一、理論與實踐相結(jié)合、穩(wěn)定性與時代性相結(jié)合、系統(tǒng)性與可接受性的原則。④教材的編排。

　　4國外課程與教學(xué)內(nèi)容的改革

　　(1)在指導(dǎo)思想上，各種課程理論相互滲透、相互融合

　　(2)在課程內(nèi)容上，要注重教材的現(xiàn)代化和理論化

　　(3)在學(xué)科類型上，呈現(xiàn)出綜合化、綜合化的趨勢

　　(4)在課程結(jié)構(gòu)上，將普通課程與職業(yè)課程相結(jié)合

　　(5)增加課程難度，選拔培養(yǎng)優(yōu)等生

　　5我國課程與教學(xué)內(nèi)容的改革

　　(1)我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)

　?、僬n程任務(wù)的改革目標(biāo);課程結(jié)構(gòu)的改革目標(biāo);課程內(nèi)容的改革目標(biāo);課程實施的改革目標(biāo);課程評價的改革目標(biāo);課程管理的改革目標(biāo)。

　　(2)我國各級學(xué)校課程設(shè)置的特點

　?、傩W(xué)階段以綜合課程為主;②初中階段，課程與綜合課程相結(jié)合;③高中階段，課程主要分為不同的學(xué)科。

　　從小學(xué)開始

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