2020年陜西成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》提升練習(xí)及答案16

　　一、選擇題:1~20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

　　第1題 北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是(____)

　　A. 王安石

　　B. 歐陽(yáng)修

　　C. 蘇軾

　　D. 曾鞏

　　【正確答案】B

　　第2題 有“曲狀元”之稱的元代散曲家是(____)

　　A. 馬致遠(yuǎn)

　　B. 王實(shí)甫

　　C. 關(guān)漢卿

　　D. 白樸

　　【正確答案】A

　　第3題 “賦”作為一種文體，形成于(____)

　　A. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代

　　B. 秦代

　　C. 漢代

　　D. 三國(guó)時(shí)代

　　【正確答案】C

　　第4題 議論文的“三要素”是(____)

　　A. 論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論

　　B. 引論、論據(jù)、結(jié)論

　　C. 立論、駁論、正論

　　D. 論點(diǎn)、論據(jù)、論證

　　【正確答案】D

　　第5題 《風(fēng)波》、《斷魂槍》、《苦惱》的作者依次是(____)

　　A. 魯迅、契訶夫、老舍

　　B. 契訶夫、魯迅、老舍

　　C. 魯迅、老舍、契訶夫

　　D. 契訶夫、老舍、魯迅

　　【正確答案】C

　　第6題 柳永《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)中具有承上啟下作用的句子是(____)

　　A. 不忍登高臨遠(yuǎn)

　　B. 嘆年來(lái)蹤跡

　　C. 漸霜風(fēng)凄緊

　　D. 是處紅衰翠減

　　【正確答案】A

　　第7題 《紅樓夢(mèng)》中，在寶玉挨打后，眾人紛紛前來(lái)探望。請(qǐng)根據(jù)人物性格,判斷下列哪句是薛寶釵的問(wèn)候(____)

　　A. “我的娘!怎么下這般的狠手!——你但凡聽(tīng)我一句話，也不到這個(gè)分兒。幸而沒(méi)動(dòng)筋骨;倘或打出個(gè)殘疾來(lái)，可叫人怎么樣呢?”

　　B. “你可都改了罷!”

　　C. “早聽(tīng)人一句話，也不至有今日!別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”

　　D. “可好些了?想什么吃?叫人往我那里取去。”

　　【正確答案】C

　　第8題 《詩(shī)經(jīng)》中的《氓》屬于(____)

　　A. 頌

　　B. 大雅

　　C. 小雅

　　D. 風(fēng)

　　【正確答案】D

　　第9題 李商隱《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)是一首(____)

　　A. 七言古詩(shī)

　　B. 七言律詩(shī)

　　C. 七言排律

　　D. 七言絕句

　　【正確答案】B

　　第10題 下列作品中，屬于敘事詩(shī)的是(____)

　　A. 白居易《杜陵叟》

　　B. 屈原《國(guó)殤》

　　C. 岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　D. 陶淵明《飲酒》(其五)

　　【正確答案】A

　　第11題 下列人物形象出自同一篇作品的是(____)

　　A. 沙子龍、趙七爺

　　B. 王三勝、七斤

　　C. 姚納、德拉

　　D. 黃省三、李石清

　　【正確答案】D

　　第12題 “舉案齊眉”、“乘舟夢(mèng)日”、“鱸魚(yú)堪”三個(gè)典故所涉及到的人物依次是(____)

　　A. 孟光、季鷹、伊尹

　　B. 孟光、伊尹、季鷹

　　C. 伊尹、孟光、季鷹

　　D. 季鷹、伊尹、孟光

　　【正確答案】B

　　第13題 “禍起蕭墻”、“望洋興嘆”、“日薄西山”三個(gè)成語(yǔ)依次出自(____)

　　A. 《季氏將伐顓臾》、《陳情表》、《莊子·秋水》

　　B. 《寡人之于國(guó)也》、《季氏將伐顓臾》、《陳情表》

　　C. 《季氏將伐顓臾》、《莊子·秋水》、《陳情表》

　　D. 《寡人之于國(guó)也》、《莊子·秋水》、《陳情表》

　　【正確答案】C

　　第14題 下列關(guān)于作品、作者、國(guó)別搭配正確的是(____)

　　A. 《論學(xué)問(wèn)》——培根——英國(guó)

　　B. 《麥琪的禮物》——歐·亨利——德國(guó)

　　C. 《米龍老爹》——屠格涅夫——俄國(guó)

　　D. 《門檻》——莫泊桑——法國(guó)

　　【正確答案】A

　　第15題 下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的是(____)

　　A. 魯迅的《吶喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》，都是我國(guó)20世紀(jì)30年代著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

　　B. 我國(guó)現(xiàn)代著名劇作家曹禺的代表作是《雷雨》、《日出》和《茶館》。

　　C. 聞一多新格律詩(shī)的“三美”主張指的是“音樂(lè)的美”、“繪畫(huà)的美”、“建筑的美”。

　　D. 沈從文的《邊城》生動(dòng)地展現(xiàn)了浙東小鎮(zhèn)淳厚古樸的民風(fēng)。

　　【正確答案】C

　　第16題 下列各句所采用的修辭手法依次是(____)

　　(1)哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。

　　(2)問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　(3)南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。

　　(4)聽(tīng)得道一聲去也，松了金釧。

　　A. 比喻、夸張、排比、對(duì)偶

　　B. 排比、比擬、比喻、夸張

　　C. 對(duì)偶、比擬、比喻、夸張

　　D. 對(duì)偶、比喻、排比、夸張

　　【正確答案】D

　　第17題 下列句子中，含有使動(dòng)用法的是(____)

　　A. 吾非至于子之門則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

　　B. 遠(yuǎn)人不服.則修文德以來(lái)之。

　　C. 彼以艱苦忍耐之力，冒其逆而突過(guò)之。

　　D. 孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之。

　　【正確答案】B

　　第18題 下列畫(huà)橫線的句子翻譯正確的是(____)

　　A. 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。逸豫可以亡身：貪圖安逸享樂(lè)只能使自身滅亡。

　　B. 一座大驚，皆感激為云泣下。 皆感激為云泣下：都感激南霽云而掉下眼淚。

　　C. 千金，重幣也;百乘，顯使也。 千金，重幣也：千金是很多的錢。

　　D. 無(wú)由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。 無(wú)由會(huì)晤：沒(méi)有理由見(jiàn)面。

　　【正確答案】A

　　第19題 下列帶點(diǎn)的字解釋正確的是(____)

　　A. 臣侍湯藥，未曾廢離。 湯：菜湯。

　　B. 君臣相顧，不知所歸。 顧：照顧。

　　C. 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何? 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。

　　D. 陳力就列，不能者止。 就：擔(dān)任。

　　【正確答案】D

　　第20題 下列句子中，“乃”字可譯為“才”的是(____)

　　A. 于是，乃徙為上郡太守。

　　B. 良久，乃許之，以為前將軍。

　　C. 今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯。

　　D. (馬伶)既去，而興化部又不肯輒易之，乃竟輟其技不奏。

　　【正確答案】B

　　二、文言文閱讀：本題共9小題，每小題3分，共30分。

　　閱讀侯方域《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?，然后回?1~23小題。

　　其夜，華林部過(guò)馬伶曰：“子，天下之善技也，然無(wú)以易李伶，李伶之為嚴(yán)相國(guó)至矣，子又安從授之而掩其上哉?”馬伶曰：“固然，天下無(wú)以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國(guó)于朝房，察其舉止，聆其語(yǔ)言，久而得之，此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。

　　……

　　侯方域曰：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無(wú)所干求，乃走事昆山，見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問(wèn)耶?

　　第21題 這段文字贊揚(yáng)了馬伶怎樣的從藝精神?(4分)

　　【正確答案】不甘失敗、刻苦鉆研、精益求精。(4分)

　　第22題 “分宜”指的是誰(shuí)?這是運(yùn)用了什么修辭手法?(4分)

　　【正確答案】“分宜”指的是嚴(yán)嵩。(2分) 借代(2分)

　　第23題 “見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也”一句影射了什么?(2分)

　　【正確答案】影射當(dāng)朝宰相與嚴(yán)嵩是一丘之貉。(2分)

　　閱讀陸游《關(guān)山月》一詩(shī)，然后回答24~26小題。

　　和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。

　　朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

　　戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

　　笛里誰(shuí)知壯士心?沙頭空照征人骨。

　　中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫

　　遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕!

　　第24題 統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的是哪一句?由此可以看出作者的寫(xiě)作意圖是什么?(4分)

　　【正確答案】和戎詔下十五年。(2分) 揭露南宋統(tǒng)治者的投降主義路線所造成的嚴(yán)重惡果。(2分)

　　第25題 這首詩(shī)寫(xiě)了哪三個(gè)場(chǎng)景?(4分)

　　【正確答案】第1個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)統(tǒng)治階級(jí)醉生夢(mèng)死，不思戰(zhàn)備。 第二個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士壯志難酬，老死疆場(chǎng)。 第三個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)中原淪陷區(qū)人民切望恢復(fù)，對(duì)月垂淚。(4分)

　　第26題 詩(shī)人是怎樣將三個(gè)場(chǎng)景聯(lián)系在一起的?(2分)

　　【正確答案】通過(guò)“今宵”二字將三個(gè)場(chǎng)景都置于同一月夜，并以“月”為線索，貫穿全篇 (只答“以‘月’為線索”也算對(duì))。(2分)

　　閱讀劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·石崇與王愷爭(zhēng)豪》一文，然后回答27~29小題。

　　石崇與王愷爭(zhēng)豪①，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹(shù)高二尺許賜愷，枝柯扶疏②，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為疾已之寶，聲色甚厲。崇日：“不足恨，今還卿。”乃命左右悉取珊瑚樹(shù)，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。

　　注：①石崇：東晉時(shí)的富豪。王愷：晉武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的樣子。

　　第27題 請(qǐng)解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)

　　比：訖：疾：恨：

　　【正確答案】.比：并列;同等。訖：終于;完畢。疾：妒忌。恨：懊悔;后悔。(4分)

　　第28題 這篇小說(shuō)表現(xiàn)了石崇怎樣的性格特征?最能表現(xiàn)這一特征的是哪個(gè)細(xì)節(jié)?(4分)

　　【正確答案】驕橫跋扈，不可一世。(2分) 石崇以鐵如意擊碎珊瑚樹(shù)。(2分)

　　第29題 文章為什么要介紹王愷的身份及珊瑚樹(shù)的來(lái)歷?(2分)

　　【正確答案】為突出石崇的豪富作鋪墊。(2分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀：本題共9小題，每小題3分，共30分。

　　閱讀梁實(shí)秋《談時(shí)間》中的一段文字，然后回答30~32小題。

　　有人說(shuō)：“時(shí)間即生命。”也有人說(shuō)：“時(shí)間即金錢。”二說(shuō)均是，因?yàn)橛腥烁菊J(rèn)為金錢即生命。不過(guò)細(xì)想一下，有命斯有財(cái)，命之不存，財(cái)于何有?有錢不要命者，固然實(shí)繁有徒，但是舍財(cái)不舍命，仍然是較聰明的辦法。所以淮南子說(shuō)：“圣人不貴尺之璧而重寸之陰，時(shí)難得而易失也。”我們幼時(shí)，誰(shuí)沒(méi)有作過(guò)“惜陰說(shuō)”之類的課藝?可是誰(shuí)又能趁早體會(huì)到時(shí)間之“難得而易失”?我小的時(shí)候，家里請(qǐng)了一位教師，書(shū)房桌上有一座鐘，我和我的姊姊常乘教師不注意的時(shí)候把時(shí)針往前撥快半個(gè)鐘頭，以便提早放學(xué)，后來(lái)被老師覺(jué)察了，他用朱筆在窗戶紙上的太陽(yáng)陰影劃一痕記，作為放學(xué)的時(shí)刻，這才息了逃學(xué)的念頭。

　　時(shí)光不斷地在流轉(zhuǎn)，任誰(shuí)也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍晝夜!”我們每天撕一張日歷，日歷越來(lái)越薄，快要撕完的時(shí)候便不免矍然以驚，驚的是又臨歲晚，假使我們把幾十冊(cè)日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁(yè)一頁(yè)地往下扯，該是什么樣的滋味呢?“冬天一到，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”可是你一共能看見(jiàn)幾次冬盡春來(lái)呢?

　　第30題 請(qǐng)概括第1段文字的大意。(4分)

　　【正確答案】時(shí)間難得而易失，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。(4分)

　　第31題 作者舉出自己幼年逃學(xué)的事例想說(shuō)明什么問(wèn)題?(4分)

　　【正確答案】“時(shí)間難得而易失”的道理雖然簡(jiǎn)單，但真正理解并不容易。(4分)

　　第32題 文中所引淮南子的話屬于事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)?(2分)

　　【正確答案】理論論據(jù)。(2分)

　　閱讀冰心《往事》(——之十四)中的一段文字，然后回答33~35小題。

　　我們說(shuō)著海潮、海風(fēng)、海舟……最后便談到海的女神。

　　涵說(shuō)，“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”我不覺(jué)笑問(wèn)，“這話怎講?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;風(fēng)雨的海上，又是何等的陰沉!”

　　杰兩手抱膝凝聽(tīng)著，這時(shí)便運(yùn)用他最豐富的想象力，指點(diǎn)著說(shuō)：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從;夜里她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞，翩翩地飛行于海波之上……”

　　楫忙問(wèn)，“大風(fēng)的時(shí)候呢?”杰道：“她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走;她的長(zhǎng)袖拂沒(méi)了許多帆舟。下雨的時(shí)候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)，豐神輕柔而瀟灑……”

　　這一番話，帶著畫(huà)意，又是詩(shī)情，使我神往，使我微笑。

　　楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他問(wèn)，“你的話必是更好了，說(shuō)出來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)!”他本靜靜的聽(tīng)著，至此便抱著我的臂兒，笑道，“海太大了，我太小了，我不會(huì)說(shuō)。”

　　我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說(shuō)，“好一個(gè)小哲學(xué)家!”

　　涵道：“姊姊，該你說(shuō)一說(shuō)了。”我道，“好的都讓你們說(shuō)盡了——我只希望我們都像海!”

　　杰笑道，“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”

　　他們都笑了——我也笑說(shuō)，“不是說(shuō)做女神，我希望我們都做個(gè)‘?；?rsquo;的青年。像涵說(shuō)的，海是溫柔而沉靜。杰說(shuō)的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說(shuō)得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷,也是廣博……”

　　第33題 在這篇文章里，作者贊美了大海怎樣的品格?(4分)

　　【正確答案】溫柔而沉靜、超絕而威嚴(yán)、神秘而有容、虛懷而廣博。(4分)

　　第34題 作者贊美大海的意圖是什么?這是一種怎樣的表達(dá)方式?(4分)

　　【正確答案】以大海的美德來(lái)象征人的品德，號(hào)召我們做一個(gè)“?；?rdquo;的青年。(2分) 托物言志。(2分)

　　第35題 這段文字是采用何種手法來(lái)描繪大海風(fēng)姿的?(2分)

　　【正確答案】擬人化手法。(2分)

　　閱讀陶行知的《創(chuàng)造宣言》一文，然后回答36～38小題。

　　宗教家創(chuàng)造出神來(lái)供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出財(cái)神、土地公、土地婆來(lái)供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來(lái)崇拜。

　　美術(shù)家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。

　　教育者不是造神，不是造石像。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像。

　　有人說(shuō)：環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。平凡無(wú)過(guò)于一張白紙，八大山人揮毫畫(huà)他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無(wú)過(guò)于一塊石頭，到了飛帝亞斯①、米開(kāi)朗基②的手里可以成為不朽的塑像。

　　有人說(shuō)：生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無(wú)過(guò)于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》。單調(diào)又無(wú)過(guò)于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)竟能在沙漠中造成蘇伊士運(yùn)河，把地中海與紅海貫通起來(lái)。

　　可見(jiàn)平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)。

　　有人說(shuō)：年紀(jì)太小，不能創(chuàng)造。但是當(dāng)你把莫扎特、愛(ài)迪生及沖破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯加爾③(Pascal)的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無(wú)言了。

　　有人說(shuō)：我是太無(wú)能了，不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng);不識(shí)字的惠能④，傳了黃梅的教義?；菽苷f(shuō)：“下下人有上上智。”我們豈可以自暴自棄呀!可見(jiàn)無(wú)能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無(wú)貢獻(xiàn)嗎

　　有人說(shuō)：山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng);糧水?dāng)嘟^，眾叛親離之哥侖布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲;凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫(xiě)出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說(shuō)：沒(méi)有勇氣一切都完。是的，生路是要用勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，造出來(lái)的。這只是一半真理;當(dāng)英雄無(wú)用武之地，他除了大無(wú)畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開(kāi)出一條生路。古語(yǔ)說(shuō)，窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無(wú)畏之精神及金剛之信念與意志才變得過(guò)來(lái)。

　　所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

　　羅丹說(shuō)：“惡是枯干。”汗干了，血干了，熱情干了，僵了，死了，死人才無(wú)意于創(chuàng)造。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮，就能開(kāi)創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。

　　注：①現(xiàn)譯為菲狄亞斯。②現(xiàn)譯為米開(kāi)朗基羅。③現(xiàn)譯為帕斯卡。④即慧能。

　　第36題 這篇文章的主旨是什么?從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?(4分)

　　【正確答案】倡導(dǎo)創(chuàng)造精神(或“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”)。(2分) 教育家要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。(2分)

　　第37題 本文最主要的論證方法是什么?這種方法的好處在哪里?(4分)

　　【正確答案】例證法(或“舉例說(shuō)明”)。(2分) 事實(shí)勝于雄辯。(2分)

　　第38題 作者為什么說(shuō)“生路是要用勇氣造出來(lái)的，這只是一半真理”?(2分)

　　【正確答案】因?yàn)閯?chuàng)造生路不但要有勇氣，而且要有智慧、信念和意志。(2分)

　　四、作文：50分。

　　第39題 烈日。沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖了搖。一個(gè)說(shuō)：“哎呀，太糟糕了，我們只剩半壺水了!”而另一個(gè)卻高興地說(shuō)：“真幸運(yùn)，我們還有半壺水!”其實(shí)，人生中的許多事就像那半壺水一樣，換一種眼光，換一個(gè)角度，就有不同的心情，不同的答案。

　　請(qǐng)依據(jù)以上材料，自擬題目，寫(xiě)一篇以議論為主的文章，不少于800字。

　　【正確答案】作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 類別A內(nèi)容B語(yǔ)言C篇章評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷 (45~50分)中心突出 見(jiàn)解深刻行文流暢 語(yǔ)言準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層次明晰以47分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：a.具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，而其余一項(xiàng)達(dá)到二類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分;b.具備上述三項(xiàng)條件的，酌情加分(其中B項(xiàng)突出的，獲得滿分);c.具備上述一項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到二類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

　　二類卷 (37~44分)中心明確 內(nèi)容充實(shí)文從字順 語(yǔ)言基本 準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)完整 層次分明以40分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：a.具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，而其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分;b.具備上述三項(xiàng)條件的，酌情加分(其中B項(xiàng)比較好的，獲得本類卷最高分);c.具備上述一項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

　　三類卷 (30~36分)中心明確 內(nèi)容尚充實(shí)語(yǔ)言通順 有個(gè)別病句結(jié)構(gòu)完整 層次清楚以33分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：a.具備上述三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分;b.其中B項(xiàng)比較好一些的，酌情加分;c.另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。

　　四類卷 (21~29分)中心不明確 內(nèi)容空泛語(yǔ)言不通順 病句較多結(jié)構(gòu)不完整 層次不清以25分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：a.凡屬上述情況之一者，評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分;b.另兩項(xiàng)稍好一些的，酌情加分;c.另兩項(xiàng)稍差一點(diǎn)的，酌情減分。

　　五類卷 (20分以下)文不對(duì)題 內(nèi)容貧乏文理不通結(jié)構(gòu)層次 混亂以17分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：a.凡屬上述情況之一者，說(shuō)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分;b.另兩項(xiàng)尚可的，酌情加分;c.兼有上述兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

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