2017年成人高考《教育理論(專升本)》沖刺試卷(1)

　　單項選擇題

　　1.

　　在德育工作中，要統(tǒng)一學校、家庭、社會各方面的教育力量，建立“三結合”的教育網絡。這主要遵循的德育原則是(　　)

　　A.集體教育和個別教育相結合的原則

　　B.正面教育與紀律約束相結合的原則

　　C.知行統(tǒng)一的原則

　　D.教育影響的一致性和連貫性原則

　　2.

　　學生既是教育的對象、又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為(　　)

　　A.自覺性

　　B.獨立性

　　C.主動性

　　D.創(chuàng)造性

　　3.

　　現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)學校，這說明制約學制建立的因素是(　　)

　　A.社會意識形態(tài)

　　B.社會政治經濟制度

　　C.本國文化歷史傳統(tǒng)

　　D.牛產力發(fā)展水平

　　4.

　　馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是(　　)

　　A.教育與社會實踐相結合

　　B.知識分子與工人、農民相結合

　　C.德育與智育、體育相結合

　　D.教育與生產勞動相結合

　　5.

　　我國課程設置以綜合課程為主的階段是(　　)

　　A.高中階段

　　B.初中階段

　　C.小學階段

　　D.大學階段

　　6.

　　法國哲學家、社會學家利托爾諾倡導的教育起源論被稱為教育的(　　)

　　A.心理起源論

　　B.生物起源論

　　C.勞動起源論

　　D.神話起源論

　　7.

　　實驗法所屬的教學方法的類型是(　　)

　　A.以直觀感知為主的

　　B.以實際訓練為主的

　　C.以探究活動為主的

　　D.以語言傳遞為主的

　　8.

　　“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了對人發(fā)展的影響因素之一是(　　)

　　A.環(huán)境

　　B.遺傳

　　C.教育

　　D.主觀努力

　　9.

　　情境教學法所屬的教學方法類型是(　　)

　　A.以實際訓練為主的

　　B.以直觀感知為主的

　　C.以情感陶冶為主的

　　D.以探究活動為主的

　　10.

　　《大教學論》的作者是捷克教育家(　　)

　　A.贊科夫

　　B.馬卡連科

　　C.夸美紐斯

　　D.凱洛夫

　　11.

　　我國頒布的第1個現(xiàn)代學制是(　　)

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬子癸丑學制

　　D.壬戌學制

　　12.

　　教育學

　　教育對政治經濟制度的發(fā)展(　　)

　　A.起決定作用

　　B.不起決定作用

　　C.只起加速作用

　　D.只起延緩作用

　　13.

　　創(chuàng)造性思維的主要心理成分是(　　)

　　A.發(fā)散思維

　　B.聚合思維

　　C.分析思維

　　D.抽象思維

　　14.

　　當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為(　　)

　　A.寬大效應

　　B.暈輪效應

　　C.中心品質

　　D.刻板印象

　　15.

　　能力發(fā)展的一般趨勢是(　　)

　　A.先快后慢

　　B.先慢后快

　　C.快慢交替

　　D.勻速進行

　　16.

　　入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于(　　)

　　A.感覺適應

　　B.感覺對比

　　C.感覺補償

　　D.感覺后效

　　17.

　　工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(　　)

　　A.注意的分散

　　B.注意的轉移

　　C.注意的分配

　　D.注意的廣度

　　18.

　　運用心理學原理與方法，給來訪者幫助、啟發(fā)并改變其認知、情感和態(tài)度以促進社會適應能力的過程是(　　)

　　A.心理診斷

　　B.心理治療

　　C.心理咨詢

　　D.心理矯正

　　19.

　　情緒是一種反映形式，其中介為(　　)

　　A.需要

　　B.動機

　　C.態(tài)度

　　D.認識

　　20.

　　直觀時運用變式方法的目的是(　　)

　　A.激發(fā)興趣

　　B.引起注意

　　C.豐富想象

　　D.區(qū)分本質非本質特征

　　21.

　　下列屬于條件反射的是(　　)

　　A.眨眼反射

　　B.吸吮反射

　　C.防御反射

　　D.信號反射

　　22.

　　人的心理活動過程包括認知過程、情緒過程和(　　)

　　A.注意過程

　　B.意志過程

　　C.行動過程

　　D.意識過程

　　23.

　　知覺與感覺的主要區(qū)別在于，知覺是(　　)

　　A.對事物個別屬性的反映

　　B.對事物整體屬性的反映

　　C.對事物概括間接的反映

　　D.對客觀事物主觀的反映

　　24.

　　心理學

　　受過去經驗與習慣影響而產生的心理活動的準備狀態(tài)是(　　)

　　A.定勢

　　B.定義

　　C.變式

　　D.同化

　　辨析題

　　1.

　　在我國，不同層次、不同類別的學校具有不同的教育目的。

　　2.

　　教育學

　　發(fā)達國家機器大工業(yè)生產得到了飛速發(fā)展，物質極大地豐富，因此，在這些國家中就可以實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

　　3.

　　一般來說，能力與知識、技能是同時形成的。

　　4.

　　心理學

　　想象是人腦對已有表象進行加工改造而形成形象的心理過程。

　　簡答題

　　1.

　　我國當前的教育方針是什么?

　　2.

　　簡述教師專業(yè)發(fā)展的主要內容。

　　3.

　　教育學

　　教育的文化功能主要包括哪些內容?

　　4.

　　簡述注意的特點和功能。

　　5.

　　簡述智力技能的特點和形成階段。

　　6.

　　心理學

　　簡述如何根據記憶規(guī)律促進知識的鞏固。

　　論述題

　　1.

　　教育學

　　論述接受學習與研究性學習在教育目的、學習內容、學習方式以及組織形式等方面各自的特點。

　　2.

　　心理學

　　意志的品質是什么?如何培養(yǎng)?

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