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1.“教學(xué)相長”、“及時而教”等教育思想最早出自我國的(A)。
A《學(xué)記》 B《論語》 C《大學(xué)》 D《中庸》
2.西方最早論述教育問題的專著是( A )
A昆體良的《論演說家的教育》 B柏拉圖的《理想國》
C拉伯雷的《巨人傳》 D亞里士多德的《政治學(xué)》
3.在現(xiàn)代教育理論形成的過程中,明確提出“泛智”進(jìn)步教育思想的教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C盧梭 D裴斯泰洛齊
4.首次從理論上論證班級授課制的教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C赫爾巴特 D盧梭
5.明確提出“教育適應(yīng)自然原則”的近代教育家是(A)
A夸美紐斯 B洛克 C烏申斯基 D第斯多惠
6.“教育即生活”和“教育即生長”等命題的提出者是( C)”在做中學(xué)”
A夸美紐斯 B洛克 C杜威 D赫爾巴特
7.傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導(dǎo)的“三個中心”是指( C)
A教師、活動、經(jīng)驗 B學(xué)生、活動、教材
C教師、書本、課堂教學(xué) D學(xué)生、經(jīng)驗、活動
8.試圖在心理學(xué)的基礎(chǔ)之上建立教育方法論,并提出了著名的階段教學(xué)法的教育家是(C)
A夸美紐斯 B斯賓塞 C赫爾巴特 D杜威
9.英國教育家斯賓塞的教育代表作是( D)
A《愛彌兒》 B《人的教育》 C《教育漫話》 D《教育論》
10.著名學(xué)前教育家的代表作是( C)
A《教育漫話》 B《愛彌兒》 C《人的教育》 D《教育論》
11.我國第1部用馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的( B )
A《普通教育學(xué)》 B《新教育大綱》 C《論共產(chǎn)主義教育》 D《教育過程》
12.凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一個教育流派?( C)
A形式教育派 B實質(zhì)教育派 C傳統(tǒng)教育派 D現(xiàn)代教育派
13.主要從事流浪兒童教育并著有《教育詩》等論著的教育家是(D)
A加里寧 B克魯普斯卡婭 C凱洛夫 D馬卡連柯
14. 《給教師的建議》的作者是蘇聯(lián)著名教育家__蘇霍姆林斯基_;結(jié)構(gòu)主義學(xué)說的倡導(dǎo)者是美國著名教育家__布魯納___。
15.“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是(A)
A贊可夫 B皮亞杰 C布魯納 D根舍因
16.下列哪一條教學(xué)原則是教育家贊可夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出的?C
A程序編排的原則 B激發(fā)動機(jī)的原則
C使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則 D結(jié)構(gòu)主義的原則
17.在現(xiàn)代教育理論的發(fā)展中,德國教育家瓦·根舍因提出了(D)
A結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論 B兒童智力發(fā)展階段理論
C教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系理論 D范例方式教學(xué)理論
18.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是( D )
A教師與學(xué)生之間的合作 B學(xué)校與社會之間的合作
C學(xué)校與家庭之間的合作 D學(xué)生與學(xué)生之間的合作
19.提出“教學(xué)過程最優(yōu)化”理論的教育家是( A )
A巴班斯基 B皮亞杰 C布魯納 D瓦根舍因
20.在教育學(xué)理論發(fā)展中,提出兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系理論的教育家是(B )
A贊可夫 B皮亞杰 C布魯納 D根舍因
21.教育者應(yīng)在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵期對兒童施以相應(yīng)的教育,這是因為人的發(fā)展具有(B)
A順序性和階段性 B不均衡性 C穩(wěn)定性和可變性 D個別差異性
22.在兒童身心發(fā)展的某一關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育能取得事半功倍的效果。這說明教育必須適應(yīng)兒童身心發(fā)展的(C)
A順序性 B階段性 C不均衡性 D穩(wěn)定性
23.教育的社會功能表現(xiàn)在哪些方面?
24.簡述教育對生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用。
25.教育的文化功能具體表現(xiàn)在哪些方面?
26.在教育的文化功能中,將存儲形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S文化是教育(B)
A傳遞文化的功能 B活化文化的功能
C交流文化的功能 D更新文化的功能
27.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展(B)
A起決定作用 B不起決定作用 C只起加速作用 D只起延緩作用
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