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我國1922年頒布、以美國學(xué)制為藍本，一直沿用至新中國成立初期的學(xué)制是

• A、壬寅學(xué)制

• B、癸卯學(xué)制

• C、壬戌學(xué)制

• D、壬子癸丑學(xué)制

閱讀下列材料，并回答問題。
　　[材料]馬老師在“燃燒與滅火”一課的備課中，反思以往學(xué)生在學(xué)習(xí)該內(nèi)容時存在的問題，深深認(rèn)識到“燃燒與滅火”雖然是生活中常見的現(xiàn)象，但僅僅通過課本和幾個實驗，不利于學(xué)生獲得豐富完整的體驗和認(rèn)識，難以達成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。于是，馬老師在本課的教學(xué)中，除講解相關(guān)的知識外，還通過網(wǎng)絡(luò)圖片、動畫、視頻材料等教學(xué)資源，使學(xué)生對“燃燒的條件”、“滅火的原理”、“燃燒的利與弊”、“火災(zāi)預(yù)防和安全救護”、“消防安全標(biāo)志”、“滅火器”、“火場逃生”等知識有一個全面感性的認(rèn)識。
最后，組織學(xué)生對本課主題進行討論，使學(xué)生既掌握了完全的知識和理論，又開闊了眼界，增強了安全意識，發(fā)展了科學(xué)素養(yǎng)。
[問題]請依據(jù)教學(xué)過程的某些規(guī)律或教學(xué)原則，對馬老師的教學(xué)進行評析。

當(dāng)前我國教育方針中明確規(guī)定的教育目的是

• A、培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者

• B、培養(yǎng)又紅又專的社會主義建設(shè)者

• C、培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人
  

• D、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人