2019年陜西成考《教育理論》本科考點(diǎn)講解（13）

　　(一)思維及其類型

　　1、什么是思維

　　2、思維的特點(diǎn)(間接性、概括性)

　　3、思維的類型

　　(1)根據(jù)思維的發(fā)展水平：直覺(jué)動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

　　(2)根據(jù)思維的邏輯性：分析思維、直覺(jué)思維

　　(3)根據(jù)思維的指向性：集中(求同)思維、發(fā)散(求異)思維

　　(4)根據(jù)思維的創(chuàng)造程度：再造性思維、創(chuàng)造性思維

　　(二)思維的過(guò)程和基本形式

　　1、思維的過(guò)程

　　(1)分析和綜合

　　(2)比較

　　(3)抽象與概括

　　(4)系統(tǒng)化與具體化

　　2、思維的基本形式

　　(1)概念

　?、俑拍畹奶卣髋c分類;②概念的內(nèi)涵與外延;③概念與詞語(yǔ)。

　　(2)判斷

　　(3)推理

　　3、科學(xué)概念的掌握

　　(1)合理利用日常概念

　　(2)充分利用感性經(jīng)驗(yàn)

　　(3)注意"變式"的使用

　　(4)詞和感性材料的結(jié)合

　　(5)正確給概念下定義

　　(6)在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念

　　(7)形成正確的概念體系

　　(三)問(wèn)題解決

　　1、問(wèn)題與問(wèn)題解決的特點(diǎn)

　　(1)問(wèn)題及其特點(diǎn)

　　(2)問(wèn)題解決及其特點(diǎn)

　　2、解決問(wèn)題的階段

　　(1)提出問(wèn)題

　　(2)明確問(wèn)題

　　(3)提出假設(shè)

　　(4)檢驗(yàn)假設(shè)

　　3、解決問(wèn)題的策略與方法

　　(1)啟發(fā)式方法與算法式方法

　　(2)手段-目的分析法與爬山法

　　(3)目標(biāo)遞歸策略與目標(biāo)遞進(jìn)策略

　　4、影響解決問(wèn)題的因素

　　(1)問(wèn)題情景與問(wèn)題表達(dá)方式

　　(2)聯(lián)想與原型啟發(fā)

　　(3)定勢(shì)與功能固著

　　(4)個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)水平

　　(5)個(gè)體的情緒與動(dòng)機(jī)

　　(6)個(gè)性因素(能力、性格等)

　　(四)良好思維品質(zhì)的特性

　　(1)廣闊性和深刻性

　　(2)獨(dú)立性和批判性

　　(3)邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性

　　(4)靈活性和敏捷性

　　(5)創(chuàng)造性

　　2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)

　　(1)加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練

　　(2)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法

　　(3)加強(qiáng)言語(yǔ)的訓(xùn)練

　　(4)發(fā)揮定式的作用

　　(5)培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

　　(1)激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)

　　(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力

　　(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺(jué)思維能力

　　(4)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格


　　【結(jié)尾】以上就是關(guān)于2019年陜西成考《教育理論》本科考點(diǎn)講解的相關(guān)介紹?？忌绻胍私飧嚓P(guān)于陜西成考資訊，如成考試題題庫(kù)、陜西成考學(xué)習(xí)方法、報(bào)考指南、常見問(wèn)題等，可以及時(shí)關(guān)注陜西成考網(wǎng)。

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